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改善学习障碍学业成就
学习障碍学生 学业成就 决策实验分析法 网路层级分析法
2014/6/20
学习障碍学生在学习过程上面临许多难题，因为学习问题而被同侪贴上智能障碍标签影响造成学业低落，无法肯定自我导致在学习上会呈现被动、消极状态，缺乏学习动机充满无助感。本研究探讨如何改善学习障碍学生学业成就之重要因素，藉决策实验分析法(Decision-Making Trial and Evaluation Laboratory)将复杂质化问题以量化方式处理，并衡量準则内部相互影响关系提供网路层级分析法...
文章利用统计分析方法探讨了图书馆资源利用与大学生学业成绩之间的关系。大学生学业成绩是多种内部与外部因素共同作用的结果，影响学业成绩的各因素综合集成于一定的学习环境。文章将高校图书馆视为一种学习环境，通过问卷调查对360位大学生进行数据采集，构建了OLS多元回归模型。分析结果表明，大学生图书馆资源利用频率和利用程度分别与其学业成绩呈显著正相关关系，说明大学图书馆在大学生自主学习中发挥了积极的促进作用...
论组织学习的学业不良
学业不良 组织学习 组织学习系统
2008/8/1
组织学业不良是组织学习研究中关键性领域。本文在界定组织学业不良概念内涵的基础上，探讨了导致组织学业不良的原因，并归纳和总结了改善组织学业不良的若干途径。