搜索结果: 1-9 共查到“知识库 理论语言学 专业”相关记录9条 . 查询时间(0.767 秒)
试论中国的区域国别研究：路径选择与专业书写
区域国别研究 路径选择 专业书写
2022/7/15
方法论与理论是相互对应的。对于学术研究而言，方法论首先是关于学科的，是被学科和学术的专业规范所规定的。任何学科的方法论，都被各学科的学术史、理论范式、概念模式、问题视角和资料收集处理分析等规定。无论是学科的方法论，还是理论的方法论，都是人类、社会与自然的面向，都拥有鲜明的文明和学术的传统特征，虽然充满了学人能动的个性与独特的创造力，但都不是信马由缰和自话自说的，而是有一定的学界系统、学科训练、证据...
正音教学对英语专业学生元音产出的作用研究
正音 元音感知 元音产出 元音对
2022/3/31
本文报告了40名英语专业一年级学生在15周正音教学之前和之后对7个英语前元音和双元音的感知及产出情况。研究采用前测、后测和延迟后测方案的准实验研究方法，对比了受试在3次篇章朗读测试中的元音产出错误率。分析3次测试结果，结合受试在感知测试中的表现，本文发现：（1）15周正音教学后，受试元音产出的错误率整体上降低了，但经过一个寒假后正音效果保持并不理想；（2）正音效果最差和效果最难保持的元音音段是前元...
美国常春藤高校外语类专业及课程设置比较研究
常春藤高校 外语类专业 课程模式 比较研究
2014/10/27
在全球化背景下,培养国际化高端外语人才是提升我国国家外语能力的重要战略举措之一。国内外语专业教育存在专业设置同质化、课程体系千人一面,且学科定位模糊等现状,亟待改革创新。本研究通过比较和分析美国常春藤高校外语类专业的专业设置特点及课程设置内涵,发现美国高校外语类专业在教学组织机构、课程模式、学习方式上都体现出多样性,在具体课程设置上强调人文传统与跨学科特色。这些经验和做法对推进新时期中国外语专业教...
本文在界定第二语言产出性词汇的基础上, 讨论口语产出性词汇的三类测定指标: 词汇知识宽度、词汇知识深度和产出策略。作者运用纵深研究法, 调查英语学习者口语语篇中产出性词汇在三类指标上的变化。结果表明: 学习者的各类产出性词汇知识呈现多层面的发展态势, 产出策略服务于语言产出的需要。
本文运用Range和An tConc分析和评估非英语专业低年级大学生文本产出性词汇的词频分布、词汇丰富性和准确性, 得出结论: 文理科非英语专业低年级大学生大都依赖一、二级高频词汇, 成绩差的学生过度依赖高频词; 一些学生词汇产出不丰富、不准确。本文提出可以通过词块教学, 注重词汇基本功, 增加词汇输入和产出等方式提高学生词汇产出能力。
英语专业学生笔语词汇发展研究
语料库 笔语 词汇多样性 词汇复杂度
2009/6/18
本研究采用中国学习者英语口笔语语料库的笔语语料库子库作为样本，参照兰卡斯特大学的LANCAWAE语料库，从词汇多样性和词汇复杂度两方面分析了中国英语专业学生笔语词汇的发展，并将这一发展与其口语词汇发展，和国外学生笔语词汇发展作了比较，结果发现：我国英语专业学生笔语词汇发展不是一个持续上升过程，这个发展轨迹与口语词汇不同；我国英语专业学生在笔语词汇多样性和词汇复杂度两个指标上，均低于国外非本族语学生...
师范院校非英语专业学生语言学习策略初探
语言学习策略 师范院校 非英语专业学生
2009/4/13
二十世纪七十年代以来，西方语言学家和心理学家已将研究的重心从对教师教的研究转向对学生学的研究，从学生方面进行了大量的研究。作为第二语言习得研究的一个重要方面，学习策略研究吸引了越来越多的西方研究者的关注，并显示出极大的潜能。
二十世纪八十年代中期国内一些研究者开始在中国文化及语言背景下的外语环境中研究语言学习策略。然而，我国对语言学习策略的研究仍处于初步阶段。目前已有的研究几乎都是针对英语专业学...
为何要选择学习语言学专业？
学习 语言学
2008/5/16
What is linguistics? If you are considering a linguistics major, you probably already know at least something about the field. However, you may find it hard to answer people who ask you, "What exact...